たとえば（小学校「くすり授業」より）
加藤「指先に水を少しつけてこのカプセルに触ってごらん」
生徒「あっ、指にくっついた！」
生徒「僕も。落ちないよ！」
加藤「そうだね。では、この結果から考えてみて下さい。カプセルを水なしで
　　　そのまま飲んだら、どうなると思う？」
生徒「う~ん、喉にくっついちゃう」
加藤「その通り。水で飲まないと喉にくっついて、成分がそこで溶けてしまっ
　　　て危険だし、効かなくなることもあります。だから薬は水で飲まないと
　　　いけないのです。」
生徒「へぇ、そうだったのか！」
加藤「では次に。これは危険なので自分たちでは絶対にやらないで欲しいので
　　　すが、今日は特別、このカプセルの中身（実はビタミンC）を出してみ
　　　ますね。ここでちょっと、担任の先生に協力してもらいましょう。
　　　先生、このカプセルの中身を舐めてみてください。」
先生「えっ、舐めるんですか？　うっ、酸っぱい！」
加藤「そうです。薬は、酸っぱかったり苦かったりするものが多いです。とこ
　　　ろで、味はどこで感じますか？」
生徒「舌で感じるでしょ？」
加藤「そうですね。胃で感じますか？」
生徒「胃じゃ、味なんかわからないよ」
加藤「その通り。だからカプセルに入れておいて水で飲めば、くすりの成分は
　　　舌に触れずに胃にストンと落ちて、そこで溶けて効いてくるようになり
　　　ます。苦い薬もらくに飲めます。」
生徒「すごい！　ちゃんと考えて作られているんだ！」
（教材参照）

　子供たちが薬のことを理解し、納得さえすれば正しく使用するようになります。